Sorrento 11:41 AM

Mosajco

Grants for your study abroad experience in Italy

Sant'Anna Institute

Grants




These grants are for students enrolled in an undergraduate degree at a three or four-year accredited academic institution.

Grant applications are due by the application deadlines:

Spring 2019: November 1st

Summer 2019:
April 1st

Fall 2019: June 20th

 

 

Academic Merit Grants

  • Multiple awards available based on merit (3.0 minimum GPA) each academic term

 

Torquato Tasso Advanced Italian Language Grant

  • Awarded to one student each term
  • Student with 4 semesters of Italian that enrolls in one of our literature courses

THIRD PARTY SCHOLARSHIPS

If you are not eligible for the scholarships above, there are other scholarships from other websites to apply for to help with the cost of studying abroad. Please find below a list of websites for study abroad scholarships. Many of these sites are content aggregator sites, meaning they collect different types of scholarships and all users to see scholarships from multiple sources. Many sites have specific scholarships for gender, ethnicity, character traits, and other factors. Each scholarship has different requirements for application.


SPECIAL GRANT WITH ORDER OF THE SONS OF ITALY (OSIA)

A grant with Order of The Sons of Italy (OSIA) for U.S. citizens of Italian descent currently enrolled in undergraduate or graduate programs that would like to take an intensive Italian language course and gain experience, as an intern, in marketing and communications.

Please visit OSIA’s website with further details on eligibility and application instructions:

http://www.osia.org/students/study-abroad.php
http://www.osia.org/students/scholarships.php


Please also check the following link with information regarding grants available for accredited abroad programs: http://fundforeducationabroad.org/applicants/ . You can read details and requirements at the page given.

GRANTS RECIPIENTS' REVIEWS

Anthony de Musis

Anthony de Musis

from Clinton, Connecticut, 22 years old

OSIA Grants, January - June 2010

 

My experience at Sant'Anna Institute-Sorrento Lingue has been unforgettable. I arrived in January and stayed until June with a host-family in the nearby village of Piano di Sorrento.

Through the family I was able to meet many of their friends and indulge in the spectacular local cuisine. I found it easy to move around the area either by bus, by train or by the bike that I rented. The weather remained warm the entire time with a winter characterized only by more rain. How else do you expect them to cultivate all the citrus fruits and fresh vegetables that are enjoyed there all year 'round? Sorrento is a central location for exploring the natural andhistoric wonders of Campania: the unique Amalfi Coast, the islands of Ischia and Capri, the Royal Palace of Caserta, and the ruins of Pompeii, Herculaneum and Paestum.The spacious and gorgeous school, which overlooks the Marina Grande of Sorrento, provided an environment conducive to learning.

The staff was very helpful and readily available and my teachers were always friendly and well-prepared. My routine consisted of lessons in the morning and an interesting activity or excursion in theafternoon. I will always remember the trip I took to the historic center of Naples with my classmates and teacher Nunzia for a "vera pizza napoletana" and a visit to the San Severo Chapel. At the school I was fortunate to meet a variety of other people from all over the globe (many Italians also). I can always keep in touch with my friends, teachers and host family from Sorrento Lingue, but I will miss for sure the view of Mount Vesuvius across the Bay of Naples that I admired every day.

Andrew Donald

Andrew Donald

from Victoria University, Wellington, Nuova Zelanda

Summer 2009

 

Una cosa che ha lasciato un’impressione molto positiva su me a Sorrento era la qualità e il livello di dedicazione del personale insegnante. Tutti i miei insegnanti mostravano un grande entusiasmo, ognuno nel suo modo particolare, ed ognuno aveva un’idea chiara su come voleva introdurre l’argomento di grammatica che avevamo programmato per quella lezione specifica.             

Durante le tre settimane che ho passato là, c’era un cambiamento tra diversi insegnanti alla scuola. Questo è stato molto utile, da un punto di visto scolastico, perché ci ha lasciato approfittare delle coscienze e le sensibilità alla lingua che erano un po' diverse per ogni insegnante. Però, questa variazione era positiva anche da un punto di visto sociale, perché ci ha introdotti a varii parlanti di madrelingua italiano, con cui potevamo sviluppare un rapporto e così sentirci di essere una parte della comunità alla scuola. Era per questo che il soggiorno a Sorrento era particolarmente piacevole per gli studenti come me, arrivati senza aver mai conosciuto nessuno là.             

Le lezioni erano divise più o meno in un’ora di grammatica accompagnata da un ora di conversazione. Però la struttura precisa di come si componeva ogni lezione era lasciata a qualsiasi insegnante di quel giorno. Il risultato era una variazione naturale da una lezione alla prossima; perciò non sono mai diventate noiose, neanche prevedibili nella loro composizione, che può riflettere la natura della vera lingua in un contesto reale negli interazioni dei parlanti di madrelingua. Il fatto che gli insegnanti si sono sforzati così tanto a fare le lezioni variabili, e così stimolanti, sta a dimostrare il loro valore come impiegati e la loro competenza come professionisti della lingua, che mostra anche che sono stati sia ben scelti che ben preparati.             

La scuola può essere orgogliosa anche del suo personale amministrativo. La struttura della scuola mi pare come uno da cui trarrebbe beneficio molte piccole aziende. La comunicazione con gli studenti e l’organizzazione delle attività dentro e fuori i muri della scuola erano la responsabilità di un gruppo specifico di amministratori. Perciò, il funzionamento della scuola era molto efficiente, e soprattutto gli insegnanti erano libero a dedicarsi alle lezioni in programma.             

Insieme alle lezioni regolari, c’erano anche un'attività non obligatoria, organizzata per ogni giorno, e queste venivano indicate a noi all’inizio di ogni settimana. Questo tipo di programma poteva fornire uno di attività per tutto il giorno, per chi cercava la massima struttura e di immergersi il più possibile nella comunità della scuola; però lasciava anche una scelta a chi voleva, in qualsiasi giorno, approfittare del tempo libero per i suoi progetti ed escursioni nei dintorni di Sorrento.


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